Fundação AFID Diferença

CRI – Centro de Recursos

Centro de Recursos para a Inclusão

Centro de Recursos para a Inclusão – CRI

O Centro de Recursos para a Inclusão da Fundação AFID Diferença providencia respostas às necessidades educativas especiais dos(as) alunos(as) com limitações significativas ao nível da atividade e da participação, num ou vários domínios da vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais, de carácter permanente.

Considerando que o regime jurídico da Educação Especial definido pelo Decreto – Lei nº 3/ 2008, de 7 de Janeiro, assume, de forma clara e inequívoca a promoção da qualidade de ensino num modelo de escola inclusiva, consagrando princípios, valores e instrumentos fundamentais para a igualdade de oportunidades.

Atualmente o CRI presta os seus serviços nos vários agrupamentos de escolas na área geográfica de abrangência dos concelhos de Amadora, Oeiras e Sintra, nomeadamente:

  • Agrupamento de Escolas de Alfornelos
  • Agrupamento de Escolas de Miraflores
  • Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Neves
  • Agrupamento de Escolas Miguel Torga
  • Agrupamento Vertical de Almeida Garrett
  • Agrupamento de Escolas Fernando Namora
  • Agrupamento de Escolas Pioneiros da Aviação Portuguesa

Escolas CRI

O CRI tem por objetivos:

a) Apoiar a elaboração, a implementação e monitorização de programas educativos individuais com base num processo de avaliação das capacidades e das características do contexto à referência à CIF-CJ;
b) Criar e disseminar matérias de trabalho de apoio às práticas docentes, nos domínios da avaliação e da intervenção;
c) Consciencializar a comunidade educativa para a inclusão de pessoas com deficiências e incapacidades;
d) Promover e monitorizar processos de transição para a vida pós escolar;
e) Promover os níveis de qualificação escolar e profissional, apoiando as escolas e dos(as) alunos(as);
f) Prestar respostas terapêuticas, como Psicologia, Terapia da Fala, Terapia Ocupacional e Fisioterapia;
g) Desenvolvimento de ações de apoio à família;
h) Promover a participação social e a vida autónoma;
i) Promover acessibilidades.

Equipa Técnica Multidisciplinar

A equipa técnica do CRI é composta por um conjunto de Técnicos(as), nomeadamente Psicólogos, Terapeutas da Fala, Terapeutas Ocupacionais e Fisioterapeuta, trabalhando de acordo as necessidades identificadas pelos agrupamentos de escolas.

A Fundação AFID Diferença constituiu-se como Centro acreditado pelo Ministério da Educação, nos termos do disposto no Aviso n.º 5834-A/2013, de 30 de Abril, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 85, de 3 de Maio de 2013.

Atualizado em 14-Mar-2016 | Partilhar:
Destaques
VISLUMBRE DESLUMBRE em exposição até dia 29
VISLUMBRE DESLUMBRE em exposição até dia 29

Foi inaugurada ontem, na Casa-Museu Medeiros e Almeida, em Lisboa, a Exposição VISLUMBRE DESLUMBRE.

A coletânea de obras – pintura, tecelagem e ilustração -, que tem a chancela dos artistas da nossa Fundação AFID Diferença, estará aberta ao público até ao próximo dia 29. A entrada é livre.

À hora marcada – 17h30 – começou a festa, ...

AFID Sénior
AFID Sénior

A AFID Sénior publica, mensalmente, uma Newsletter que dá conta de todas as atividades que são realizadas na Estrutura Residencial para Idosos (ERPI) do espaço Geração, em Alfragide.  Sigam-nos já a partir deste mês!

 

Newsletter_AFIDSenior_Jul2017

Papás e Mamãs: acompanhem-nos a partir de agora no site!
Papás e Mamãs: acompanhem-nos a partir de agora no site!

A AFID KIDS publica mensalmente uma Newsletter que dá conta de todas as atividades que são realizadas na Creche do Geração, Venteira e CRZ. Sigam-nos já a partir deste mês!

 

Newsletter julho_17 AFID Kids

FUNDAÇÃO AFID PARTICIPA NOS JOGOS DE PORTUGAL I SPECIAL OLYMPICS PORTUGAL
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Nos passados dias 29 e 30 de Junho e 1 de Julho, a Fundação AFID Diferença participou com o seu grupo desportivo, a AFIDsport, nos 3ºs. Jogos de Portugal do Special Olympics Portugal.

Os jogos decorreram na Cidade da Covilhã e foram organizados pela APPACDM da Covilhã em parceria com a Câmara Municipal e a Universidade ...

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